5.8.1. — Общая педагогика, история педагогики и образования

Ахметшина А.И. Формирование команд в образовательных учреждениях: сравнительный анализ российских и зарубежных моделей

Веприкова Е.Н., Кирпичонок М.А. От школы к профессии: эффективная модель профориентации в действии

Домрачева Л.Н. Показатели результативности профориентационной деятельности при реализации проектов и программ

Зорихин Д.С. Перспективы развития среднего профессионального образования в рамках федерального проекта «Профессионалитет»

Шамсутдинова Л.П., Фатхуллина Л.З., Павлова И.В. Трансформация химического образования в логике персонализации: анализ профессионального опыта учителей

5.8.1. — Общая педагогика, история педагогики и образования

Балина Н.М., Демина Е.В. Профессионально-трудовое воспитание обучающихся в системе среднего профессионального образования

Володин В.В. Обучение учителей начальных классов обобщению педагогического опыта в форме научной статьи (на примере опыта реализации программы «Орлята России»)

Галишина Р.Г. Наставничество в системе среднего профессионального образования как инструмент формирования профессиональных компетенций: модель «Работодатель — обучающийся»

Кудрявцева О.Л. Социальное партнерство как ресурс для реализации инновационных подходов в профориентационной работе и поддержке профессионального самоопределения

Митрофанова Э.П. Проектирование и реализация алгоритмов оценки компетенций обучающихся в среднем профессиональном образовании

Одинцов С.В. Формирование гражданско-патриотических чувств обучающихся средствами изобразительного искусства в средней школе

Романенко О.О. Развитие социальной активности обучающихся основного и среднего общего образования в условиях интеграции общего и дополнительного образования в кластере «Университет — Лицей»

Сторонкина Т.А. Портрет современного педагога-музыканта: вызовы цифровой эпохи и новые профессиональные компетенции

Хамитова Г.Р., Латыпова Р.И., Башинова С.Н. Эффективная модель сопровождения семьи в системе дошкольного образования

Харитонова Э.С., Натапова Н.В., Мухаметзянова Ф.Г Особенности формирования самосознания обучающихся в образовательной организации (на материалах экспертного опроса с заместителями и советниками директоров по воспитанию)

5.8.1. — Общая педагогика, история педагогики и образования

Сбитнева Е.П. Развитие предпосылок функциональной (читательской) грамотности у детей дошкольного возраста через технологию «живого чтения»

Хабибрахманова Г.Т. Использование виртуальной экскурсии как средства формирования ценностного отношения к природе у школьников

Хнкоян М.С., Шатрова А.Я. Искусственный интеллект в руках студентов: влияние новых технологий на написание выпускных квалификационных работ

5.8.1. — Общая педагогика, история педагогики и образования

Валиуллина Г.Р. Терапевтический потенциал сказки в коррекционно-развивающей работе с детьми с ОВЗ

Кокорева О. И., Сысоева И. А., Башинова С. Н. Инсценирование рассказов для детей Льва Толстого как средство развития у дошкольников эмоциональной экспрессии

Кокорева О. И., Сысоева И. А., Башинова С. Н. Формирование у дошкольников с речевыми нарушениями представлений о дружбе на материале рассказов для детей Л. Н. Толстого

Онгина Н.А., Бадыгина Р.М. Профориентационная работа с обучающимися с интеллектуальными нарушениями в процессе внеурочной деятельности в условиях школы-интерната

5.8.1. — Общая педагогика, история педагогики и образования

Ахметшин Р.Р., Гришина Д.Р. Патриотическое воспитание студентов в системе среднего профессионального образования: практика реализации

Хуснутдинова К.М. Цифровизация образования как инструмент развития профессиональных компетенций педагога начальных классов

5.8.1. — Общая педагогика, история педагогики и образования

Агапова Э. И., Хазиева Е. В., Сайфиева О. В. Характеристика участников конференции «Неокнига» по результатам контент-анализа

Шабалина В.Я. Академическая грамотность педагога в эпоху информации

5.8.1. — Общая педагогика, история педагогики и образования

Фазуллина Л.Р. Социалистик Хезмәт Герое — Габдрахманова Cтелла Зәки кызы