Выпуск №1 (2024)

5.8.1. — Общая педагогика, история педагогики и образования

Музипов Р.Г. Некоторые вопросы правового регулирования использования телефонов школьниками

Корнева С.Н., Рыбакова Н.Н. Модель наставничества для профессионального роста педагогов

Михеев А.В. Реализация модели профессионального роста молодых педагогов в образовательных организациях

Агапова Э.И., Мингалиева Л.Э. Сформированность психолого-педагогических и коммуникативных компетенций у педагогов Республики Татарстан на основе анализа результатов диагностики 2023 г.

5.8.7. — Методология и технология профессионального образования

Хисматова Л.К., Науметова Р.Р. Усовершенствование системы обучения и подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре

5.8.1. — Общая педагогика, история педагогики и образования

Иванова Л.Ф. Обучаем, развиваем, воспитываем: индивидуальный проект и английский язык

Хамитова Г.Р. Методическое сопровождение педагогов дошкольных образовательных организаций в развитии конструктивного взаимодействия с родителями

Хазиева Е.В., Сайфиева О.В. Краеведческая деятельность школьной библиотеки (на примере межрегионального литературного конкурса «Край родной, навек любимый»)

Башинова С.Н., Латыпова Р.И. Взаимодействие воспитателей детских садов с родителями (законными представителями) воспитанников: результаты мониторинга дошкольных образовательных организаций Республики Татарстан

Шаехов М.Р. Реализация ценностно ориентированного подхода в образовательных организациях

Локотунина Н.В. Лингводидактические аспекты непрерывного поликультурного образования

Полях Е.В. Профориентация школьников и первые шаги в науку

Мифтахетдинова Н.Р. Балалар бакчасында оешкан мәгариф эшчәнлегендә мәгариф өлкәләрен интеграцияләү

Гилязова Л.Г., Хадиева Г.В. Читательская грамотность как условие обновленного стандарта

Исмагилова Р.Р., Ахметшина Г.Х. Краеведческое содержание уроков математики как средство формирования гражданской идентичности и патриотизма школьников

Бадалова Э.Ю. Проблемные вопросы формирования финансовой культуры и грамотности в аспекте преподавания предмета «Финансовая грамотность» в системе дополнительного профессионального образования

Скиргайло Т.О., Ахбарова Г.Х. Воспитание любви к профессии на уроках русского языка

5.8.7. — Методология и технология профессионального образования

Фатхутдинова Э.Ф., Гарифуллина Р.С., Домрачева Л.Н. Реализация профессионально ориентированного обучения на уроке английского языка в техникуме

Кудрявцева О.Л. Профориентационная работа в образовательной организации как условие качественного профессионального самоопределения обучающихся

Казанцева А.А., Осипова А.Б. Из школьников – в нефтяники (на примере системы профориентационной работы ГАПОУ «Лениногорский нефтяной техникум»)

5.8.1. — Общая педагогика, история педагогики и образования

Смирнов И.А.  Проектный подход в работе с родителями

Муртазина Л.И. Квиз-технология как инновационный вид интеллектуальной игры

Сулайманова Х.Х., Шагитова Г.И. Организация проектной деятельности в начальной школе

Башлай Э. Х. Профессиональная ориентация школьников: интерактивные технологии

5.8.1. — Общая педагогика, история педагогики и образования

Шевченко Н.А., Шевченко Е.В. Стажировочные площадки как основа профессионального роста в системе наставничества: опыт Института развития образования Республики Татарстан

5.8.1. — Общая педагогика, история педагогики и образования

Шарифзянова К.Ш., Герасимова М.Ю. Роль профориентационной работы в инклюзивном образовании

Галимова Ф.Б. Роль семьи в профессиональном ориентировании школьников с ОВЗ

Маняпова И.Н.  Из опыта профориентационной работы с обучающимися, имеющими интеллектуальные нарушения, в условиях школы-интерната вкладки